台東營服務心得
2010年
1.公衛碩一詹淑瑛
訪談了幾個居民後，才發現原來居民們認為在許多資源上大鳥是不足的，而且政府也忽視了大鳥村的村民，居民認為因為是原住民使得他們不被重視。
社區問題一環扣著一環，資源不公，然而比較其他更偏遠的地區，大鳥的確不能算是資源缺乏，因為從大鳥到大武只需坐十分鐘的車程，較常使用的資源，在大武鄉都可以找到。
大鳥鄉貧富差距極大，低收入戶住在連門牌都沒有的鐵皮屋中，而有錢人家則是水泥別墅建築。
透過社工的闡述，大鳥村村民其實很懂得運用社會的資源，進行補助的申請，然而那些真正需要幫助的人民，往往卻被邊緣化。
2.公衛碩一 張雅琦
大鳥村民卻是擁有相當獨立性格的原民社區，熱情外放，內心卻是不時武裝自己，或許是源自於長期以來所認為漢民社會的不公平對待，許多村民心中的不平。
藉由訪談衛生局人員以及駐地的社福人員後了解，大鳥村並非無任何的資源進入，只是村民對資源的依賴，資源提供機構之間尚無妥協方案等問題，導致一種像燈泡與開關間無法接上線一般，即便開了開關，電力卻始終無法達到，而永遠無人願意去了解過程中的接線問題，只一味的認為是開關的問題。
小朋友的許多反應是最直接且自然的，不過這群小朋友往往卻讓人有震驚的感覺，有別於城市的小孩，他們的言談、行為卻有更多的暴力、色情甚至是悲觀的訊息透露出來，很直接也很無法讓人相信他們還只是國小的孩童而已，那樣過於早熟的內在，他們究竟能承擔多少。這些態度及行為或許是源自於他們原生家庭的模仿以及同儕間的行為增強，需要的或許是更長久的學校及家庭再教育才會漸漸的有改變出現。
3.公衛四莊晴雲
從這次的數據當中發現，有些數據差異滿大的，雖然我們有大概的街道圖，但有可能還有自來水管線的因素、時間的因素或者是有些居民都沒有常常使用自來水的因素等所造成的，因此對於那些數據的呈現，很難解釋原因。
從大鳥村居民的口中我們得知他們的想法，包括醫療需求、社區活動的需求、空氣品質變差…等；可是從大武衛生所護理長及重建服務中心社服的口中，我們得知大鳥村的居民在他們眼中的懶散、就業意願低落、為了贈品而參加衛教活動…等，他們認為政府給予的補助大過於大鳥村居民的需求，而造成村民寧願在家領那些補助，也不願意找工作賺錢的偏差價值觀、另外還有一些家暴的情形沒有通報，以及當地文化沒有傳承的動力…等。
可以在課程裡加上文化傳承的部分，我們在訪談期間得知一位會說母語以及唱母語歌的年輕人，很可惜的我們來不及訪問他，如果有機會的話，可以找他一起合作，在生活營的課程裡安排一堂唱母語歌的課，讓小朋友在音樂中學習自己的母語，藉此使他們排灣族的文化有傳承的機會。
2011年
1.臨心系 高子鈞
對去年原住民孩子的活力以及些微的"失控''記憶猶新的我，擔心著國中部的孩子們會不會比去年帶的國小的孩子們更加難以帶領。但是，當我看到那群孩子們時，我就覺得我之前所擔心的那些全都白費了，因為他們時分的聽話有禮，並且對我們上課的內容感到有興趣，而音樂班的孩子們甚至有著超過我們意想之外的高水平，讓我們真的覺得很意外。
2. 護理系三甲許嘉玲
今年小朋友們意外似的竟然比去年還要配合，上課不管是大老鷹還是小老鷹班的小朋友，都很認真的上每一堂課，不像去年那樣的多數爆走、配合度不高，今年真的是讓我非常的感動
3.公衛系 劉秀雯
與其說我們給他們帶活動，還不如說是他們給我們上課，這段時間彼此互相學習共同成長。全因為『分享』讓我們彼此的距離更加靠近，一同在大鳥村這個神祕的快樂天堂裡，被這群部落天使們的光芒給感動。
4.醫學系 黃柏瑋
這次活動有兩個重大的突破：小隊制度和值星官制度，效果驚人，活動進行不再是難以掌握了，小隊輔也好掌握每個小朋友的狀況、也好管理秩序。但我想，早上的科學實驗等活動，應該回到去年的模式，分大小老鷹上課，否則小老鷹會較難以參與其中，數學、實作做對小朋友來說略嫌太難了點。
5.呼治系 大貓兒
我一直以為我不善與小孩們相處、沒有耐心，幾天的營隊過去之後，我改觀了，他們彷彿像小小天使一樣，用純真來接近你，期待的只是我們也用同樣的真心去回饋他們，他們沒有心機，回復了我本煩雜困窘的心靈，讓我擁有這得來不易的緣分。相聚一場，就像把借來的琴弦，能彈多久就彈多久，終是有歸還期限的，即使我們有多麼不捨，也只能期待他們保有良善的心靈繼續成長，擁有幸福的人生。
6. 職治一 許庭嘉
幾天的營隊，和小朋友的相處，見證到了小朋友的天真活潑和學習成長。和夥伴們的互相幫忙，互相照應，讓營隊更加順利以外，更建立起了友誼之橋。不僅如此，和協同的師長相處之下原以為會有的隔閡，其實是不存在的。
7. 護理系 二甲498911411 李思穎
我們不擔心孩子們是不是了解每項活動目的，我們清楚活動目的，他們不用文字的教導，繪畫或遊戲這類的方式能讓我們看到孩子們的回饋。
曾經聽過志工隊的長輩分享：「重要的不是我們準備了甚麼課程，也不是我們帶去多少資源，而是我們在那裏。」
8. 職治系 秀秀
這次的志工服務，我想我不僅體驗到了捨己的精神，更是一種教學相長，從他們身上，我看見許多潛力，也看見了簡單、知足的心，幾乎無時不掛在臉上的笑容，是我們的力量。
9. 呼吸治療學系 邱俊翔
剩下日子已經很熟開始把他們當家人，他們也把你當家人就像是平時就一起生活一樣，也感受到第一天不乖的小朋友似乎有打我們的話聽進去變乖了，有種成就感。
10.呼治系 韋韋
我感受到偏遠地區小孩們真的很缺乏許多的事物，好比親情，在我們一般的家庭中，我們大部分都會有父母的陪伴，陪我們寫功課、讀書、休閒育樂。
其中有一份問卷，裡面的內容屬於關心他們與家人互動的情形，有一位小孩他在填寫其中的問題，＂請問你爸爸最常對你說的話是甚麼？＂他回答的內容竟是＂吃大便＂，當我一聽到這種回答...
11.職治系 陳小潔
我想我們在他們的眼裡不僅僅只是個營隊的老師，更是一個陪伴者，這一個禮拜不單單只有我們想要教給他們的每一種知識，更珍貴的事他們帶給我們的，是我們在平地生活所看不見的單純與天真，就是那麼簡單的快樂，就像剛出生的小孩一樣，那種從沒有被汙染過的笑容。
12.醫學三 鄞毓葵
過了一年，很多小孩們給我的感覺都不同了，有的變好高好高，我幾乎都不認得了；有的本來很文靜內向，現在變得非常活潑調皮；有的本來很調皮、滿口髒話，現在竟變得超乖，過了一年真的成長了不少。
13.醫學二 陳楷翔498940034
同樣是第一次接觸原住民同胞的我，的的確確感受到他們的熱情、豪放，不同於都市人拘謹的一面，和他們相處很輕鬆，完全不需要壓抑自己，很欣賞她們這樣的性格！
14. 醫學三 洪懷慈
我參加的是衛教組，他們的表現真是出乎我們意料，原本以為他們對於”上課”缺乏熱忱，但沒想到他們甚至會主動提問，發表看法，我們訝異於他們的求知欲，也驚嘆於他們的聰慧，都市小孩對於數學的想法總是悲觀，不耐煩，但是他們卻很喜歡數學，不管是猜數字或是腦力激盪，幾乎都得心應手!!
15.醫學一 沈至軒
我們對於原住民都有一個迷思就是「衛生習慣不好，教育水準也不高」，然而其實這完全出自於一個根本問題─他們的教育無法普及化，效果也不好，但並不是因為他們不上進，而是沒有人能幫他們，一名小孩從小生長於不健全的家庭中，缺乏著應有的親情關愛，更不用說有人能在課後督促他們學業
16.公衛系 丁令宜
不時爆走的的小男孩出現在我的小隊中，起初，我對他完全束手無策。從課程中發現到，他是個持續力較不足、不容易靜下來的小朋友，於是我開始坐在旁邊陪他上課，我漸漸發現他對實際操作的課程頗感興趣，讓我印象最深的就是「哈姆立克」，他很快就會操作。我認為這個世界上沒有所謂的壞孩子，只是他們需要在成長的道路上被引領，並且時常陪伴在他門身邊給予鼓勵與支持，未來也是能大有可為的。
17.臨心三 曾于玶
營隊之中難免有比較調皮的學員，小朋友一開始對不熟悉的人感到陌生有距離，也容易出現一些脫序的行為。隨著我們彼此越來越熟悉，會發現他們率真可愛的一面，他們開始表現的越來越好，希望也得到你的認同，這點讓我相當感動。
18.公衛二 吳郁檸
因為跟他們在一起，我才能夠無憂無慮！因為和他們玩在一起，我才能夠體會，只要簡簡單單的活動就可以樂開懷了，快樂原來如此簡單！
19.公衛二 唐嘉儀
在他們身上，我可以看到小孩子的天真爛漫，他們不像都市的小孩，會隱瞞些什麼，比較沒有小孩的天性，他們懂的知識也沒有都市小孩少，卻還是保有小朋友得可愛。
20.護理系 黃蓉
在其他同學身上看到了偏遠地區的不足。例如有一對姐妹都感染了頭蝨，家中雖然有頭蝨藥，但是父母都在外地工作，主要的照顧者阿嬤卻不知如何使用頭蝨藥，如此儘管學校再如何宣導，無法逐一在家中落實，問題也還是一樣存在
21.護理二甲 李亭璇
和去年相比，我看到這些孩子的成長，每一個活動因為有他們的參予，而更加的精采。
22.護理 康秀慈(康康)
我看到並阻止許多大大小小的衝突，其實他們也不是有故意的心態，只是沒有人跟他們說這樣的行為是不好的，不但傷害自己也會傷害他人，是得不償失的。他們已有很多自己的想法，覺得自己可以處理很多事情，但是他們的處理方式也是習慣性地肢體動作解決。一開始與他們說，都不太理會我們的話，後來我們漸漸地熟悉對方時，便容易溝通，其實他們只要好好教導，還是能更加進步的。
2012年
1.臨心四 曾于玶
今年在帶小朋友的時候，明顯的比去年難帶，小朋友對於活動的參與有時候顯得興趣缺缺。見到許多去年也同樣來參加的人，有些可以熱情的叫出我的名字，還有些小朋友看出我和去年間的改變。今年讓我印象深刻的地方在於，小孩子也會主動帶我去發現新奇的事物 。
2.護理二甲 李心平
這趟旅程我滿載而歸。我也發現他們是真的捨不得結束這個營隊。結業式當天，有小朋友送我卡片、要我抱他，當下很開心也很感動。也許他們講話很難聽，很難管教，但參加的人玩得開心，對於辦活動的人來說，就是最大的鼓勵了!
3.呼治二 陳芃諭
第一天你們不理我、嗆我，一直到最後一天，同樂會的時候，你們居然一直幫我維持秩序和附和我，那樣的幫我，說實話，其實我是受寵若驚的。
4.呼吸二 劉冠伶
對於個性比較衝動的孩子該怎麼跟他溝通，這群孩子很重視承諾，只要你答應他們的每件事他們都會記在心上，所以我們不能食言。
5.臨心三 趙素儀498950118
很多有趣與小小孩的互動都在每天不定時的發生，他們做了一項非常危險的動作，你心急要他們停止，但也知道這樣可能的反效果。這時候你已經培養出一套激將法「你那個（(危險動作，像是單手吊單槓、越爬越高、騎小車車撞到別人）好弱喔，我覺得……比較厲害，但你可能做不到……。」小小孩一聽到這種話完全使出他們本來就會而且是安全的看家本領。
6.醫學五 謝文斌
天下無不散的筵席，我們因為有緣相聚而共渡快樂時光;那分離時的難過，我們要努力學著去接受。
7.呼治二 呂宥德
在第一天下午做活動，小朋友不受控制得程度讓我覺得有點受挫，因為大家跑來跑去沒人要聽話，晚上我們就開始轉換一下教學方式，有些小朋友甚至會開始認大哥哥大姐姐。
小朋友們是真的好注重承諾阿，可能我隨口說出要教他做作業，沒想到他真的就把我記住了。
8.護二甲 劉汝垣
每個晚上的小組討論時間，組內彼此的建議與心得分享是此趟行程收穫最大的時候，例如:今天下午的活動哪裡有缺失明天可以改進、主持人時間與小組間秩序控制的很好、或者看小朋友現在的情況明天的活動需要做更改，組內立即動腦想出一項新活動，在有限時間內大家把想法提出並整合出結果。
9.醫學二 陳泰源
無法與他們的生活有所共鳴時,小朋友似乎不會想要了解,實際體驗的東西背後的意涵比課堂所教所學更為重要。
10.公衛一 李宇雁
我覺得很不可思議，我只是付出一點點就能換來他全副信任。我不敢說自己變成一個愛小孩的人，但我很確信自己喜歡這群孩子。真誠而可愛。我也喜歡這台東，因為這裡跟我的家鄉有些類似，可以望見滿眼的綠意，聞到自然的氣息，生活悠閒不喧囂。
11.醫學二49894001楊怡強
這邊的人，都少了一層客氣，但也少了一層虛偽，真實的呈現出他們想要我們看到的樣子，也就是他們本來的樣子。我有跟當地的年輕人談過話(大概二三十歲左右)他說，不乖的小孩，就是打!不過我們不會這樣，我們的教育叫我們要用講的，也許有點兇，但是總之是比較不支持用打的。
12.呼吸治療系二年級 陳艾君
這邊的小朋友的想法真的很單純，總是用最樂觀的心態去想每一件事情，我們家的一個小朋友高仲就是這樣，他的爸爸得了口腔癌，得做一些療程，他看到爸爸這麼痛苦，其實他自己的心理也不好受，但每當他想起這些不愉快的事情的時候，他跟我說，我只要回想一些快樂的事情就好了啊！這邊的小朋友雖然很喜歡打架，很喜歡罵人Bago、插馬、瑪蒂齊，可是後來才知道，原來他們都喜歡口是心非，其實在他們心裡真的很愛我們大家。
13.臨心 李宜謙
最大的心情轉變應該是突然能夠漸漸體會父母心心念念著孩子的感受，設計了很多活動希望他們進行，就怕他們會覺得無聊，但其實到最後活動流程根本不重要，他們這群孩子只要一點點小東西，一點點新東西，就可以玩的不亦樂乎，而我們也只是希望他們能夠安全且開心就夠了。
14.呼吸治療學系 許歆婕
希望我們給予他們的不僅是知識，更給予他們溫暖的陪伴。其中相信我們在每個小朋友都可以看的到的就是「承諾」，這真的是我們非常值得效法的精神，這些小朋友一旦約定好了，他們一定會實現也會遵守這個約定。
15.護一乙 曾鈺寧
教育，改變一個人的一生。很多事情他們的出發點都跟我們不同，也許打架並不是他們的本意，但卻是他們用來引起我們注意的方法。他們試著溝通，卻無法找到彼此的契合點，採用”打架”來解決遇到的困難，所以，我們的任務是運用潛移默化的方法來影響他們。
16.職治系小潔
今年上演的情況和去年有大大的不一樣，心裡只有一句話：「真的是計畫趕不上變化。」一切都在挑戰我們的耐力及應變能力。小朋友們是最重承諾以及約定的人，一但你和他們打定了關係，他們會記在心裡。
17. 呼治二 盧心儀
一次面對這麼多小朋友，想到就覺得有點畏懼，但是隨著相處，開始慢慢了解他們，其實他們都不壞只是偶爾會皮皮的，而且他們真的比我想像中的更愛寫功課，每天都在問老師可以寫功課嗎？我想把它寫完。對待每個小朋友的方式都不太一樣，不過大致上我覺他們吃軟不吃硬。
18.臨心四 高子鈞
他們雖然沒有辦法跟都市的小孩一樣乖乖坐在位置上，或是遵照著你的要求，但是他們的天真、活力和對大哥哥大姐姐的熱情是都市小孩無人能及的，他們跟一般的孩子一樣，渴望被注意、渴望被愛、被關懷，我們現在還沒有很多能力可以幫助他們什麼，但是他們渴求的陪伴，我們願意花一個星期的時間用全力完成他們的夢想。
19.臨心三 張逸凱
我認為不論是大武國中的大朋友或大鳥國小的小朋友甚至是幼幼班的小小朋友雖然年齡心智不同，但是他們每個人都有一些固定的特質，就是他們每個人都相當的純真，只有表達的方式不同。
20.臨心一 陳靈
這趟旅程讓我在孩子們身上看到了許多小小的感動,還有就是水果!記得有次,有個小朋友一直拉著他的隊輔,要我趕快給隊輔吃西瓜,他露出一臉擔心隊輔吃不到的表情,對我們而言,其實沒吃到也沒關係,反正又不是之後都吃不到,但是後來我才知道,為什麼那個小朋友那麼急迫想要他隊輔吃到西瓜,是因為他認為我們跟那裏的孩子一樣,要吃到水果是件很困難的事,所以一心一意希望我們也可以吃到!這雖然只是件小事,但卻如此貼心: )
21.臨床心理學系四年級 葉秉憲
看著他們再平凡不過的日出與日落，都市大朋友的心中卻是不平凡的讚嘆與感動。偶然，大朋友與小朋友會在路上相遇，關係之間好像沒來由的這麼親近，不像是朋友，多了些寵愛；也不像是親子，少了些期許。就像是純真的那種快樂關係，是我們共同創造出的「快樂關係」。
22.呼吸治療學系 劉紓瑜
一個禮拜下來，讓我更懂得觀察別人、體諒對方，希望可以盡力幫助彼此來減輕大家的負擔，雖然很累但心裡覺得很踏實，覺得我們真的很像海賊王一樣出來冒險。
23.臨心一郝心友
縱使他們調皮搗蛋不聽話，但我知道，在他們心中，我們這些大哥哥大姊姊是他們最棒的陪伴。或許調皮搗蛋是單純又可愛的原住民小孩子表達愛的方式吧。團康組的大家總是一起解決問題，分享每個人的心情，體諒彼此，一起笑一起哭。”好的開始是成功的一半”，我想從我加入這個團體開始，邁向成功的道路也已經啟程了。
24.呼治二 洪惠群
記得那天早上我給隊上的女生玩手機但是下午沒給他玩所以他就生氣了，不跟我說話還踢了我椅子一下。當下真的嚇到了，然後之後就演變成他生氣我也生氣的狀態。那天晚上跟一起去的同學們說這件事，從我跟同學們的對談中，讓我學習到一件事。小朋友的情緒雖然這樣但是自己不能因為這樣也跟著賭氣，要想著要如何再跟他拉近距離，而不是沒度量的對他賭氣，畢竟曾經也是位愛鬧脾氣的小孩。這讓我領悟到我該學習如何跟小孩子相處和溝通。
2013年
1.幼幼組 公衛二 彭郁婷
也許因為家裡環境的關係他們很需要關愛，所以很希望我們只注意其中某一個人，但是我們希望他們能夠將心比心，讓他們知道雖然我們必須同時照顧另一個人，但我們對他的愛並不會減少。
2.職治二 潘宇賢
我認為所謂「真正幫助人」並非始於「憐憫」「同情」而才有行動，應但是「我由衷想幫你」且用自己專擅的領域來協助您所不專擅的，彼此互助
3.醫學二 陳泰源
這次來參加的大老鷹跟小老鷹們,比去年的秩序要好很多,感覺他們真的有在成長,雖然說還是常常有人在一旁嬉鬧玩耍,不過值星官所說的話他們都有認真在聽,表示小孩子還是能夠乖乖聽話
4.公衛系 林潔伃 大武國中才藝班美術組
服務是這麼快樂的事情，看到這裡的小朋友也讓我更覺得我們真的過的很幸福。
4.公衛二 高力晶
要有願意親近他人的態度和舉動，那是幫助人的助力。
5.呼吸治療系二 任庭亞
在小朋友頑皮、鬧脾氣的時候，藉此訓練自己的情緒管理，並且找到有效的解決辦法，這些能力我想不只是現在，對於之後開始就業的我，相信也會有很大的幫助，而在鼓勵小朋友的同時，也從他們給我的正面回應中，找到自信和自己的價值。
6.公衛二 陳芸華
小朋友們一點都不會嫌棄我們，甚至稱我們是老師，對他們可能只是習慣，但對我來說是一種肯定，是要讓自己成為好榜樣的肯定，這會讓人想要奮發向上
7.公衛 林珉
看見小朋友們的接納、真誠的笑容和一點成長就是從服務中獲得的最棒的回饋。瞭解到了「助人為快樂之本」這句話，服務不僅僅幫助了他人，也讓自己的心靈富足了些。
8.公衛 唐嘉儀
經過這次的活動，讓我學會了做事的情重緩急，如何利用團隊合作而讓活動能進行的圓滿順利。並且學習溝通的技巧，如何用簡單的字句讓別人了解你所想要的東西，這對我來說真得是一大收穫。
9.臨心四 薛智謙
雖然說他們不太會表達，但是一字一句都烙印在我的心中，雖然常常感覺自己很渺小，沒什麼存在感，但是其實也是可以發揮功用對這個社會有些助力的，經過這次的經驗，讓我更能夠去觀察對方的反應和表情，去同理他人的感受，進而去做出相對應適切的回應
10.臨心系 湯大任
與孩子們的相處之道，在我們有限資源的情況下，能給予的幫助其實最主要是與他們相處的快樂
11.公衛系丁令宜
我認為這個世界上沒有所謂的壞孩子，只是他們需要在成長的道路上被引領，並且時常陪伴在他門身邊給予鼓勵與支持，未來也是能大有可為的。
12.公衛三 林芸筠
參與的過程中，認知到營隊這種東西不是個人的獨角戲，需要組員之間的溝通還有思考，我們碰到了預想不到的意外，那我們該如何去修補？去改善？我們要怎麼把我 們想要表達的東西，讓小朋友可以吸收進去。
13.臨心三謝聆韻
我看見許多人無條件地付出與努力，為的就是幫助那邊的孩子們能夠體驗到不同以往的新事物，同時也用自己的生命在教育著孩子，引導他們通往正確的道路。
14.呼吸治療三 林奕廷
也許我們能做的不多，就像是兩條相交在這個時間點的直線未來可能不再相遇，但是在相交得當下我們能給的是一股正向的力量與信念，讓他們相信這世界是美好的，相 信在這世界的某個角落還是有更多人在默默關心他們。
15.公衛 賴彥蓉
當一個團隊齊心跨越阻礙，或者合力達成一個目標的雀躍以及成就感，就像是在大雨過後看到彩虹那般，有著無法言喻的喜悅。
16.呼吸治療學系 何宗澤
很多時候我們必須先能夠冷靜下來，才能夠建立起溝通的橋梁，才能夠在闡述自己的感受的同時，也「聽見」別人的想法跟建議。
17.護理三乙 洪佳妤
我真的覺得孩子是一群好真摯的鏡子，其實他們都很聰明，誰關心他們、誰愛他們自己都知道，而且也會給予同樣的愛，毫不做作的，我覺得這種單純的情感在現在這個年紀真的很不容易擁有，所以格外感動。
18.職治系 林宜穎
當到我每天睡前的反省時間時，開始捫心自問，短短的營隊四天，我可以帶給孩子的是什麼，這也讓我想到這個營隊帶給孩子的意義在哪，可能不是只有「尊重」而已，而是希望讓他們了解到，在這個小小的台灣還有一群大哥哥大姊姊們關心他們
19.職治一 魏德琳
很開心自己能參與這次的活動，因為在這過程中，真的是驗證了以前常看到的「施比受更有福，」這句話。本來以為自己是屬於自掃門前雪的人，經過這次的營隊，我覺得盡自己的能力幫助有需要的人是件非常開心的事，看到小朋友臉上天真的笑容，會覺得自己好像做了什麼偉大的事，會很想再繼續幫助更多有需要的人！
20.臨心二 凃吟穎
往後的生活無論自己付出的關心是否碰壁或是能否得到回應，都不要因此而停止對他人的關心或懷疑自己愛他人的能力，這是我這次營隊最大的收穫。
2014年
1.公衛一 鄭若文
小朋友的歌聲還在我腦海裡不斷的出現，小朋友的笑容我每天都在回想。有空時，打開相機，翻翻那時的時光，手不停按著相機按鈕，有時會盯著一張相片，許久。真的很怕我會把這些臉蛋放入大腦深處，逐漸忘去。
2.公衛二 蔡孟純
服務學習營，其實也是教學相長，面對小朋友，最重要的就是要打開自己的心，用心了解他們的感受，關懷他們的同時，也要認真清楚的讓他們知道規矩與界限。
3.呼治二李冠誼
雖然說我自己也不太珍惜身旁的人事物，但是總是會感謝身旁人的付出，他們給我的感覺是很可愛沒錯，但是他們要更知足惜福，不過某一部份我還是會想來，我希望我可以多帶一點自信給他們！
4.臨心系 李姿穎
原來第一天那種難熬的熱早就已經習慣，與夥伴們在操場上看星星，熬夜等著最後一天的日出，曙光乍現，還沒有離開，我已在期待下一次再來拜訪這個美麗的小村落。很難想像那麼炎熱的夏天，我到底是如何撐過去的，其實記憶裡也沒有證據，但那七天的熱，卻深深的融在心頭，無論是孩子們的笑容，或是打鬧的聲音，無時無刻都隨著風吹進心裏。
5.護理四劉思旻
朋友們認識熟悉讓我學習到了好多事情，不只是純真的快樂，還有知足、單純還有每一個人都是特別的，每一個人都擁有了他獨特的優點。
6.臨心二 蘇柔安
當我們在做襪子娃娃時，雖然我們給的範本是企鵝，但是他們卻可以創造出自己的作品，我想與其說是我們開了個美術班給他們，倒不如說是他們為我們上了一課。
7.臨心三 陳靈
在繁忙的台北生活，已經很久沒有直接那麼強烈的與純淨單純的心靈接觸。好生動、每一刻都令人歷歷在目。喜歡和伙伴們一起練習一起分享的感動，喜歡看到大家的笑容。在這裡，我再次燃燒了那顆赤子之心。
8.臨心四 張逸凱
小朋友是真正的覺得無助需要你的幫助的時候，尤其是在台東的生長環境裡，不知道是不是支持系統比較缺乏的原因，總之有這樣的機會能在台東外給他們一些協助，我認為這也很重要。
9.臨心二 李姿瑩
我深深的體會到，不僅僅是都市的小孩，連他們那邊的孩子，競爭心也非常的強，這真的是超乎我的意料。不過令人溫馨的是，他們會常常把愛掛在嘴邊，溫暖我們這些過去服務的大哥哥大姐姐。，我發現他們男生和女生之間有跨不過去的鴻溝，就算只不過是個遊戲，也不願與異性有所接觸；另外就是，雖然小老鷹比較不受控制，但配合度去遠超過大老鷹！真是出乎意料。
10.護理二甲 方柏超
這裡的國中生很好動，有活力對所有新奇的事物都充滿好奇，雖然有點不受控制都有自己的脾氣，但心是善良的我相信。學習的成果好與壞似乎對我來說不是重點，我比較希望看到的是他們對於活動的參與，與臉上的笑容。
11.護理二甲林奇葳
我發現其實那裡的小孩子都很體貼，也很知福、惜福，他們看到我們丟廚餘，都會跟我們說不可以浪費食物，食物拿太多了也是硬把他吃完，我想要是都市的小孩應該會拿去丟掉吧！
12.護理二甲翁羚毓
發現偏鄉的孩子在一些不得已的情況下，比我們這些都市孩子更早開始學習獨立。在陪伴他們的那五天，感動早已經掩蓋過了疲憊，他們只是愛玩、調皮，但是小小年紀，就能看出手足之間的愛護之情。
13.護理二 陳沛琪
不知不覺就到了最後一天，和孩子們培養了不少感情，內心非常得不捨，但故事總有結束的時候，和每個孩子擁抱，甚至親吻，然後陪他們走去校門口一一的道別，離開，真不是一件容易的事。
2015年
1.公衛二 呂佳旻
而生活在如此方便且富足的台北，難道我們真的比台東的小朋友更富裕了嗎？還是其實我們的心靈比他們貧窮的多，他們能夠走幾步就是山，而轉過身面對的就是海，每天都如此無憂無慮的笑著，我想，他們的心靈其實比我們富裕了許多。
2.公衛二 李姿瑩
再次道別這個地方，我沒了去年的不捨，卻多了份感激：今年的相見相識，可能是我們的最後一次，無論是大鳥的孩子還是台東的星空，感謝你們的不吝嗇，我會將這些回憶好好存在我的腦海中。
3.公衛二 施昆岑
這一切的一切都會深深烙印在我心中。既然已經去做了，就不要感到後悔。這次的經驗將成為養分，讓我成長。
4.公衛二 施晏文(W)
每當想起，心中便會不知覺地流露出喜悅，曾經的回憶留在我們心中，他成為了指引我們未來方向的那道光，使得我們成長，讓未來的我們更加地茁壯。
5.公衛二 莊子昱
每天淡淡的酒精味和瘋狂的歡笑聲是入睡前的必備，仰望著星空，腳踩著沙灘，小腿浸在冰涼的海水中，每天一起洗澡、上廁所、吃飯、洗衣服、睡覺，雖然只是短短7天，卻會是我最長久、最深刻、最美好的回憶。
6.公衛二 黃微晴
眼神的堅定和那自然的純真，那是多久不見的熟悉，以前的我們，不也就是那樣的簡單自然嗎？這一次的營隊，和以前參與過的營隊相比，是唯一讓我能在營隊結束後，心中還能充斥著滿滿能量的營隊，在他們身上，我學到的，遠遠多於我能教導，或帶給他們的。
7.公衛二 楊婉卿
在他們的身上我看見純真和善良，是生長在都市裡的我們，最容易遺忘的東西，我會記得孩子們燦爛的笑容，把那份感動放在心裡好好收藏著。
8.公衛二 鄭若文
這次我發現我在與大老鷹的溝通能力不能再像去年一樣，今年要再更理性更有原則的與他們溝通。溝通過程中，要先和大老鷹說明他哪裡做錯了，語氣要加重，再來就是聆聽他們的想法。他們其實都知道有些事是不好的，可能是以為且希望能更吸引大哥哥大姊姊的注意吧。
9.公衛三 田皓云
部落巡禮結束後，給了他們最後一個擁抱與親吻，並一起許下了承諾，不會忘記彼此，謝謝大鳥國小的孩子們讓我獲得了很棒的回憶與經驗，很充實很豐富的一個禮拜。
10.公衛三 孫瑞瑤
一個禮拜的與世隔絕讓我們更體會更能珍惜現在的生活和身邊的伙伴們，讓我們更有時間去思考自己的人生，看看不同的生活讓我們更有所成長，不在只是一個台北的都市人甚麼都不懂。
11.公衛三 張家榮
我發現和去年一樣，小朋友的英文能力還是偏弱的，因為居然小四小五絕大多數都無法拼出鴨子的英文，我想這和他們的環境有很大的關係，但也不難看出他們有些人對英文是有興趣的只是缺少別人引起他們學習的興趣。
12.公衛三 陳惟暄
參與這次營隊收穫最多的我覺得是人與人之間的相處，不論是隊員間討論溝通的技巧，或者是台東小孩純真的對談，一開始都很陌生，但之後的建立感情而互相關心，這些不能在課本學習的經驗是讓我最印象深刻也最開心的。
13.公衛三 鄭愛彌
其實他們的心思都很細膩，而且會認真的看待你說的每一句話，當然！他們的回應也都是出自他們的真心，一旦你和他們建立信任後你才發現他們其實很需要別人依靠，他們會輕易的就相信你並且依賴你，被信任的感覺很幸福但也代表著一種責任。
14.公衛四 李誌軒
雖然很累但是過的很不一樣，非常充實且快樂。還有，我收到不少小朋友給我的卡片，他們真的很可愛，經過這一次的服務經驗，我學習到團隊合作、溝通和協調，希望還有機會服務偏鄉地區的小朋友。
15.公衛四 高力晶
兩次來台東，我都不覺得我有「給予」些什麼，但得到的卻有好多好多。台東美麗的山水風情，讓我看見台灣的美；那裡率真有著可愛口音的人們，笑臉迎人又大方熱情；感謝幫助這次營隊順利結束的大家，雖然在不同的地方努力著。
16.公衛四 陳姿穎
自己是負責衛教組的部分，覺得在課程的設計上，有堅持住加入遊戲的部分是正確的選擇，也感謝組員願意接受這樣的提議，並運用他們的創意來設計出適合學童及符合衛教目標的遊戲。畢竟，學童在課程中能專注吸收的知識很有限，輔以遊戲使其加深相關知識的記憶，是最有效且快速的方式。
17.呼治二 黃偲閔
從他們身上學會的我想最難能可貴的是”誠實”，幾天的時間下來，我發現小朋友們調皮雖調皮，但是他們很誠實。記得第二天當值星官問誰挑食時，許多小朋友都舉起手，讓我很意外，因為如果同樣情況在我們身上，舉手的人數會是多少?可能我們已經學會欺騙和保護自己，然而我們卻忘了人與人之間最重要的誠信原則也就是誠實。
18.呼治二 趙雯麗
突然覺得一周過得好快,沒有想到那麼快就要說掰掰,無法承諾下一次的見面,讓人更覺得難過,但最後雨過天青的彩虹似乎讓充滿遺憾的心得到了希望,有緣會再見的。
19.呼治二 鄭米娟
台東營真的很累，但累得很有價值，認識到了許多不同系的夥伴，認識到很多小朋友，從他們身上發現自己所欠缺的純真和偉大的夢想，上看到了很多值得我們學習的地方，也看到自己的不足。
20.呼治二 顏彣瑄
距離營隊結束到現在已經一個禮拜了，原本習慣放假就睡到快中午的我，竟然因為台東營每天早睡早起而調了一個健康的生理時鐘，好神奇，就像這個營隊還一直存在腦裡一樣。
21.臨心一 林子琦
最後一天的清早，台東用一道劃過天際的彩虹向我們道別，窗外雨滴輕輕打在玻璃窗上，我看著這片土地，想著前一天下午我們要走時，小朋友追著車子奮力揮手的模樣，看不清楚的窗外景色不知是眼淚還是雨滴，我微笑看著彩虹，是一種約定，彷彿約定著我會再度踏上這塊土地，來看看這群孩子們長高長大沒。
22.臨心一 邱郁倩
謝謝這趟的所有人，有大家的努力小朋友才可以玩得這麼開心，這次才能那麼成功。最重要的是，我要謝謝小朋友，謝謝你們帶給我們最天真的歌聲跟清澈的眼神，帶給我們力量，讓我們有勇氣繼續往前走。
23.臨心一 胡宣淇
這並不只是一個為期一個禮拜的活動，這整個禮拜間，遠離了城市緊湊的步伐，讓自己慢下來體會不同的生活。每一天的晚上幾乎沒有把手機拿出來，都是在幫忙隔天需要用的道具或是打牌聊天，我喜歡這種緩慢的生活，這一個禮拜的旅程充飽了電。
24.臨心一 唐于閔
星空下的這一刻我好幸福，因為我擁有很多，抱在胸前的手機不停地振動，是大武國中和大鳥國小的學生們的訊息，大方地說出想念你、我愛你，受寵若驚，卻又因此更捨不得離開，甜蜜的道別為這一趟旅程劃下美好的句點。
25.臨心一 張宇傑
被侷限在高科技的都市中，生活步調總是要拚命的跟上社會流動，自己的想法也受到壓抑，看來到底是誰需要被幫助呢？
26.護理二 林依姍
其實小朋友都知道誰對他好，他們也很單純，覺得對他們好的就是好人，所以當我們給他50，他就會回饋我們100，是比我們付出的更多。
27.護理二 林語柔
上課時他們雖然有時候很失控有點吵鬧，但他們都有認真聽課，問他們問題他們都答得出來，教他們跳舞的時候，他們都很賣力的跳，而且學習的非常快速。
28.護理二 曾翊庭
就我觀察到的是他們會想引起別人的注意，用負面的方式測試你是不是真的關心他、注意到他，雖然有些方式真的會傷人，可是我覺得在這種情況下隔絕自己的感覺很重要，因為他們不是故意的，而且又是孩子，我們身為大姊姊實在沒有必要跟他們一起起舞，只要靜靜的陪伴，讓他們知道你是在乎的就好了。
29.護理二 鍾乙蔓
我覺得不是我們教他們什麼，而是他們教會我們更多事，他們的懂事、知足、快樂，都是我們缺乏的，我們常因為沒有自己想要的東西就怨天尤人的，他們沒有我們那麼多資源，卻感謝自己擁有的，真的比我們都還要懂事
2016年
1.臨心二 鄧湘芸
台東縣大武鄉的大鳥國小，有一群孩子，這些孩子讓我成長、讓我更加知足。單純與成熟融合在他們身上，他們可愛地讓人發笑，卻也同時懂事地讓人心疼。
2.公衛二 何健瑋
國中的才藝班不需要因為住大武國中而特別拉出去教導他們，因為國中生如果是因為要逃避課業才來才藝班，之後對他們的未來更沒有幫忙，可以把國中的人力調回國小，一起帶國小的小孩們，可以做更好的人力分配及使用。
3.呼治二 施信宇
在和小朋友互動和觀察他們的過程中，體會到那邊的資源比起我們缺乏太多了，從他們身上也感受到相當多的快樂，明明是在這麼缺乏的狀況下，卻還是過得那麼開心，有一種讓我會到小時候沒有3C產品的那種生活中的快樂，或許是這樣也充分感受到小朋友們的活力真的沒有極限。
4.臨心二 魏伶如
對於課程，我認為可以做的改變是結合遊戲或比較具趣味性的知識，像是我就讀臨床心理系，我就覺得可以將心理學與藝術結合，單純的美術比較無法滿足國中生。如果能安排出互動性的課程，國中生們也會更將焦點更在我們身上，我們也能過更融入他們。
5.公衛二 凃宜彣
生命真的很可貴，能夠好好擁有真的很幸運很幸運，我們都要為自己的存在感到珍惜感到驕傲還有感恩。
6.公衛二 陳姿璉
我認為服務應該以我們的能力所及為基礎，且不能一昧的照著他們的要求走，不然小朋友們可能會越來越任性與驕縱。他們其實來參加這個才藝班大多是為了不想上暑期課程與抵免作業，這樣對他們在課業上其實似乎沒有幫助，反而讓他們有不上課的理由，這點是值得注意的。
7.護理二 蔡慈恩
住都市的我們並沒有錯，只是希望我們更珍惜身邊擁有的事物，在抱怨的同時不要忘記，有些人是很需要這些資源的，住偏鄉的孩子，其實你們是幸福的，你們有我們沒有體驗過的大自然生活，你們更懂得知足，希望他們能保有這種純真善良在看待世界的所有事情
8.公衛二 林茂男
這裡對我們來說像是不毛之地，然而這裡對當地的居民來說是他們舒適的家。在秩序的控管是有方法的，但是都必須先跟學生建立好彼此之間的關係，因此我就去找那個最難控制的學生，慢慢的跟他聊天，一步一步拉近彼此的距離，最後。我突破學生的心房，成為學生最信任最喜歡的老師。
9.公衛四 林威翰
有個學生他上課時帶求生刀去玩,這東西還蠻危險的,後來去探討一下,才發現他只是愛玩而已,而且他喜歡主動幫助人,這次的課程他就幫了我們不少忙,也很感謝他幫我們上了一課,人的本性是善良的,只要適度的關懷和去了解,便能發現其中的真諦,也就是我們不要被眼前的事物所迷惑,要用心去看。
10.公衛四 游裕銘
在這幾天與孩子的相處中，讓我感受他們的天真無邪，沒有心機，直言直說，跟他們相處感受到真誠。很興幸當時的我能夠鼓起勇氣參加這次的志工服務，不但開拓的視野，也讓我明白最美好的東西往往就是平平淡淡的事物，華麗的東西只是一眼瞬間。
11.公衛四 施晏文
很多所沒接觸過的事情如果不試著去嘗試，可能就永遠得不到你所想要，或你所沒有的東西，那東西不只侷限於物質，更著重於心靈之間，是新與心的體悟，雖然樸實卻比任何美麗更來得珍貴，更值得令人常常回憶與回想，每當想起，心中便會不知覺地流露出喜悅，曾經的回憶留在我們心中，他成為了指引我們未來方向的那道光，使得我們成長，讓未來的我們更加地茁壯。
如果沒有離開自己曾經存在的舒適圈，有怎能讓自己真正地成長呢? 出走是學習獨立地開始。
孩子的面容，就像印照著過去的自已，調皮與不懂事，過去的我們或許就如同他們一樣吧，有的時候，人常常在長大的過程中，遺忘了自已最初的面容與印象，只為力求成長，不顧後方地成長，直至長成一位有抱負的青年後，同時卻也讓自己的心中，沒有了甚麼熱情，空有抱負而沒有熱情，就像擁有高級引擎的機車，油箱內卻連一滴油都沒有一樣，無法繼續向前邁進與奔跑
12.公衛四 施俊宇
都市的我們並沒有錯，只是希望我們能更珍惜自己身邊擁有的人事物。在抱怨的同時不要忘記，有人是很需要這些資源的。住偏鄉的孩子，你們比我們更幸福，因為你們更貼近自然的成長。希望你們保有這種純真善良，並且快樂平安的長大。
2017年
1.呼治二 侯欣儀
在這短短2個月的時間裡，我體會到很多事情，包括尊重包容刻板印象以及情理法之間的拉扯，除了這些我還了解到台東人的單純與認真。
總而言之，這些日子雖然辛苦，但確實為我的人生添增了一筆美麗的色彩。
2.呼吸治療二 李依庭
每個孩子有不同的性格與個性。在活動中與孩子一起開心的大笑，調皮可愛的他們，每個笑容也融化溫暖每個心。。在於負責的活動，我更應該要改善，思想要更周全。在於事前與活動中，學習到的真的很多，也認識一群一起努力的同伴、一群台東大鳥活潑的孩子。
3.職治二 陳亮吟404530695
那天社區中有幾位小孩在充氣游泳池玩水，完全看不出來他們曾經是受災戶，這裡的氣氛讓我感到很融洽很歡樂。
大鳥村的居民的物質生活雖然沒有很富裕，但是他們的生命是堅韌無比的。
4.醫學三 洪正喬
台東的孩子熱情活潑，就算場面很冷，他們也會想辦法炒熱氣氛。他們也很單純，一個簡單的手機遊戲也能吸引他們的目光，讓他們投入其中、不再調皮。他們也似一個正常的人一樣有不同的面貌，像是有一個孩子平常最不聽大哥哥大姊姊們的話，常常鬧事，但是讓他寫作業，他卻會乖乖地坐在位置上，好好地一筆一劃完成暑假作業。而不論是台北還是台東的孩童，每一個都是最單純、可愛的孩子，離別前，我們乘坐著遊覽車離開，孩童們爬上牆上和我們揮手，那樣的場景，真的讓人依依不捨。捨不得那麼真誠的他們，捨不得那麼可愛的他們。我們對他們的影響他們會放在心中，因為我們用我們的生命去陪伴他們生命，不求什麼回報，只希望他們在這七天中是快快樂樂的。
5.護二乙 吳思岑
如果他喜歡你的話他會用討厭你的方法來引起你的注意，是一個一直喜歡擺臭臉和假裝生氣的小孩，雖然有點欠揍，但是他又會在你不經意的時候說出很貼心的話，讓你覺得他其實蠻可愛的。
6.醫學三 侯宇霖
這次的營隊真正讓我見識到城鄉差別的根本原因在哪裡，同樣都是小朋友，在城市和鄉村所受的教育、知識水平是多麼地不同。
我認為一個營隊的傳承真的是最重要不過的了。雖然歷屆的傳承沒有做好，造成這次的總召很辛苦，大家在準備遊戲、衛教教材一開始都有些一頭霧水，好在最後的結果也還不錯。但我相信做好傳承，一定能夠讓這個營隊的準備事半功倍!
7.醫學三 梅凡
這次的服務營，不停感受到人與人相處的那份簡單純真。這群孩子有著難能可貴的善良，而且很多也都聰明伶俐，但卻因為家中的環境，他們不像我們成長過程中，可以獲得許多栽培。
覺得自己無論這幾天或是從小到大成長的路上，真的付出的太少、得到的太多了。因為自己獲得了比較大的幸運，因此也更有能力也更應該去回饋給其他人。短短在大鳥國小的這幾天，我已經愛上這裡的人們，愛上這裡的環境，愛上這裡的質樸，也希望自己能帶著在這裡所體悟所感動的一份心，在未來的路上，能夠當一個有溫度的人，用自己的力量去付出些什麼。
8.職治二 張郁蕾
這次營隊讓我學到最多的，莫過於應變以及彈性了吧！來到這裡之後，才發現有許多事情跟原先設定的有很大的出入，不論是小朋友的人數，大小老鷹的比例，場地的配置，組員間的配合上，都面臨了極大的考驗。大鳥是一個樸實又安靜的地方，和我熟悉的環境有極大的落差。在台北出生長大的我，習慣了匆匆的生活腳步，習慣了競爭與變化莫測，但在這裡，我感受到的事一個截然不同的生活方式。令我印象最深刻的是，有一次在課堂上，一位小朋友在主動回答問題時，無法答出正確解答，這時，我們只好在一旁默默的給予提示，面對這樣的情形，根據我過去遇到的狀況，許多小朋友便會開始抗議，覺得我們為什麼要提示他，但我看到的情形卻是，全部的小朋友都開始給予他提示，直到他答出正解為止
9.臨心一 朱語丹
當你用盡一切方法還是無法理解、處理孩子的心情時，放慢速度，給孩子一點時間，也給自己一點時間，也許孩子只是需要時間適應，適應完後她就會嶄露笑顏了。
10.臨心一 古奧
第一天看到小朋友的時候，他們超皮，好像一直在挑戰我們，還覺得很討厭。直到最後發現他們可能其實是家裡缺少愛，父母都忙，而用比較特殊的方式和我們交朋友，而他們有時在知道我們很累的時候也很貼心，互相包容之下也產生了很多感情。
11.呼治二 康鑫
看著他們臉上的笑容，想起他們樂於分享的態度，讓我徹底的愧疚，覺得自己擁有得比他們多那麼多，卻永遠不滿足，或許真正的幸福不是你擁有多少物質，而且內心那分最真實的快樂。
12.醫學三 許文瑜
開始第一天的營隊，看見台東大鳥國小的孩子的活潑可愛，勇於上台表現的自信，以及直接表達出想法的爽朗。雖然一開始小孩子不太理會我，但這便是個讓我好好學習揣摩小孩心中想法的好時機，研究如何與小孩子相處，以求建立一個良好的互動模式。
13.護理二甲 零可
我看到了在台北所看不到的風景、小孩、文化、家庭、習慣等等，也感受到了台東炎熱的天氣和人們的熱情。在台東看似一切都十分缺乏落後貧窮，卻又看似一切都十分美好，我覺得這是我從小孩子身上學到得其中一件事，一切都取決於你用什麼角度看事情，或許我們會覺得自己所處的環境很糟糕，但是每件事都有不同的面相，我們換個角度看一件事情或許就可以看到這件事情美好的一面。
原住民可愛的地方，熱情且大方，這讓我回想起小時候去泰雅部落玩，他們摘農作物的時候嘴巴上不停說著的就是要去跟誰誰誰分享，明明自己也不是說很富有，卻很願意分享給大家使用。
14.臨心系黃遠馨
最美的風景是人，最動人的回憶還是人。
台東的孩子帶給我的最大震撼是熱情與主動，他們的遠遠主動超過我的想像，面對“誰要上臺” “誰要發言”的問題時，一般的我遇到的不管是小朋友大朋友中大多數都會選擇沉默不語，猶猶豫豫地看著別人，生怕點到自己，但是台東的小朋友，他們每個人都把手舉得老高，都希望自己能上臺表現。我真希望這股主動勇敢的品質能一直留在孩子身上，將來走出校門，能去感染更多的人。